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　　如今時代發(fā)展飛快，智能科技逐漸融入人們的日常生活，智慧教學(xué)、智能會議...等 ；那么如何發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢呢？提供以下建議可以借鑒參考。

　　一、注意在多媒體教學(xué)中設(shè)計(jì)真實(shí)的背景。數(shù)學(xué)要運(yùn)用多媒體提供豐富的、真實(shí)的背景資料，它反映知識在實(shí)際中運(yùn)用的方法，它要求考慮實(shí)際問題的復(fù)雜性并從中進(jìn)行探索，以便形成自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

　　二、多媒體程序要設(shè)計(jì)學(xué)生合作過程，設(shè)計(jì)學(xué)生的反思過程，設(shè)計(jì)學(xué)生的表述過程。情景學(xué)習(xí)研究表明；學(xué)習(xí)是一個社會化的過程，學(xué)生之間的合作具有明顯的效果。因此對于多媒體交互式教學(xué)，應(yīng)該設(shè)計(jì)一些過程和內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行討論，合作解決，以提高多媒體教學(xué)的效率，“使緘默的知識變成清晰表述的知識”，情景學(xué)習(xí)理論理論強(qiáng)調(diào)清晰表述的重要性，這是因?yàn)榍逦谋硎鐾七M(jìn)知識的抽象和系統(tǒng)化，將潛意識轉(zhuǎn)化為意識，從而納入認(rèn)知結(jié)構(gòu)，要注意利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，將學(xué)生分組，一起討論問題，發(fā)現(xiàn)問題，辯論問題，這能確保學(xué)生能進(jìn)行清晰的表述。

　　三、舉例子

　　1、在計(jì)算機(jī)課堂上，多媒體教學(xué)加深認(rèn)知結(jié)構(gòu)

　　在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，往往在課堂枯燥的講授，學(xué)生毫無興趣，但在多媒體教學(xué)環(huán)境中，通過動畫、圖形、聲音的演示，加上教師深入淺出的講解，學(xué)生會在不知不覺中學(xué)到知識。這樣學(xué)生就能夠在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，形成自己新的概念和思考方式。

　　2、在英語課堂上，運(yùn)用多媒體強(qiáng)化視聽效果

　　現(xiàn)在的幼兒園一般都是從小班就開始雙語教學(xué)，足見學(xué)生學(xué)英語的重要性。在傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)模式中，單一的教學(xué)方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感，然而多媒體教學(xué)的運(yùn)用可以很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把學(xué)生帶到一個有聲有色，視聽結(jié)合的世界里暢學(xué)。

　　3、在化學(xué)課堂上，運(yùn)用多媒體強(qiáng)化演示實(shí)驗(yàn)效果

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)的器材準(zhǔn)備比較復(fù)雜，許多化學(xué)材料有毒，而且具有一定的危險性，那怎么辦呢？此時多媒體教學(xué)動畫就可以輕松解決以上的問題，避免了意外發(fā)生。有些不易馬上見到實(shí)驗(yàn)效果的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體演示真實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程，只需幾分鐘即可，既能節(jié)省時間，又能提升節(jié)奏，活躍氣氛，而且實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象也比較明顯。

　　4、在物理課堂上，運(yùn)用對媒體教學(xué)使課堂內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)形象化。

　　在物理課堂上，有些由于條件的局限，利用常規(guī)的實(shí)驗(yàn)器材有的物理實(shí)驗(yàn)很難開展，而利用多媒體教學(xué)可以把不可能演示的現(xiàn)象直接地演示出來。如：投擲在空中的石子飛行的軌跡。再者通過多媒體模擬演示，有利于學(xué)生提高求知欲和興趣，輔助學(xué)生理解物理規(guī)律。

　　5、在舞蹈課堂上，運(yùn)用多媒體強(qiáng)化演練效果

　　舞蹈是一種表演藝術(shù)，它的材料和工具是人的身體。它的藝術(shù)形象是通過人體有韻律的運(yùn)動來塑造的，在教學(xué)過程中舞蹈的風(fēng)格韻律、情感等所有內(nèi)涵的東西是教師很難用語言向?qū)W生解析清楚的。利用多媒體教學(xué)可以使教材直觀、形象、生動的畫面準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得充分的感知、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶。

　　總而言之，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的結(jié)合，是教學(xué)改良中的一種新型教學(xué)手段。在教學(xué)中，教師要抓住多媒體技術(shù)在不同學(xué)科中的優(yōu)勢，合理利用。